第一百二十九章 四科
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宋朝的科举考试,跟后来明清时代的科举考试,无论是在考试方式上,还是在考试科目上,都是完全不同的,若往细了追究,它们之间,简直就是天差地别。
在考试方式上,明清时代的科举考试,分为院试、乡试、会试三级,其中,院试是在县里考的;乡试是在省里考的;而会试,则是中央一级的考试,需要到都城去考。
与明清科举考试方式大为不同的是,宋朝的科举考试,只有取解试和省试二级,其中,取解试也就是州试,在州城里考;而省试,就是中央一级的考试了,考试地点,同样是在都城。
除了在考试方式上大不相同外,宋朝科举考试所考的内容,也与明清时代大相径庭。
明清时代科举考试的内容,主要就是考八股文,所谓八股文,也就是有固定格式的议论文,书写八股文这样的文体,说简单也简单,说难也难,其简单的地方在于,八股文的文体格式是固定的,只要练熟了,基本上都会写,而它的难点在于,其考试题目,往往出的很偏,有时候它偏的呀,能让一半儿考生想不出怎么动笔。
比起明清科举考试的八股文来,宋朝科举考试的内容,那就无比丰富了,而且,其难度,远不是明清科举考试能比的。
宋朝科举考试,无论是州一级的取解试,还是中央一级的省试,都包括四项考试内容,它们是诗赋、经义、论、策这四科。
诗赋一科,顾名思义,它考的是书写诗词歌赋的能力,而那书写诗词歌赋的能力,也就是所谓的文采。
大宋刚刚建立的时候,诗赋这一科,在科举四科里有着其它三科无法比拟的重要性,那些年,能考上进士的,往往都是文采绝伦之人。
然而,物极必反,随着时间的不断前行,久而久之,大宋的“管理者们”发现,那些因文采出众而被朝廷取仕做官的“文豪”,几乎都是行政上的“低能儿”,虽说他们善于赋诗作词,但是,只会夸夸其谈的他们,在做起为民谋福祉的实事儿时,基本上就是“白痴”,他们属于那种只动嘴不动手瞎指挥的官员,老百姓在他们的管理之下过日子,那……
由于那些文采出众的大文人官员,在日常行政时,显得太“垃圾”了,所以,自司马光做宰相对科举考试的内容进行改革后,诗赋这一科,在总体四科中的地位,就一落千丈了,到了现在,都出现这样的情况了,那就是,文采越出众之人,考上的概率越低。
所以,司马光改革吏治后的这三十来年,很少再有考生去深度钻研诗词歌赋了,也是因为这样,在司马光死后,整个宋朝,那所谓的大诗人和大词人,就几乎绝迹了,只剩下一些写散文的能人了。
在诗赋这一科没落后,经义、论、策,这三科在科举考试中的地位,就开始直线上升了。
而经义、论、策这三科,考的都是写议论文,只是这三科的“考点”,略有不同。
经义这一科,考的是考生对《四书五经》的钻研程度,考经义时,出题者会从《四书五经》中选一句话或者一个词作为题目,让考生阐述其“深奥的”义理。
当然了,考经义这一科,有拍古代圣贤马屁的嫌疑,所谓的“阐述义理”,不就是翻来覆去的吹捧古代圣贤的思想多么伟大吗,考生吹捧的越肉麻、越没有底线、越“露骨”,考的越好,这几乎就是考经义这一科的“潜规则”了。
论这一科,考的也是写议论文,比起经义那一科“隐晦的”拍古代圣贤马屁来,论这一科,那就是直接动手拍了。
论这一科,要求考生用议论文的文体来评价一位古代名人,当然了,这所谓的古代名人,不就是那古代先贤吗,要想在这一科上考高分,还是那“潜规则”,只要能拼命的猛吹这位古代名人,那……
宋代科举考试中的最后一科——策,才是最有技术含量科目,跟前面那俩纯粹是拍马屁的科目不同,策这一科,考的是考生对解决实际问题的能力,相当于现代公务员考试里的“申论”。
在考策这一科时,出题者会把当前朝廷最难解决的时务问题,作为考题出在试卷上,要求考生用议论文的文体,把他们对此问题的解决之道,给写出来,谁给的办法好,谁的分就高。
总的来说,在宋朝科举的四科中,最难的、也是最显“本事”的,就是策这一科了,而且,在司马光改革吏治之后,策这一科,在整个科举四科中的重要性,已经完全碾压其它三科了。
可以这么说,考生就算在前面三科里考出了“屎”的感觉,只要他在最后一科策上,考的很好,那他都有六成机会可以进学,策这一科,就是考生们的命根子,谁站得高、看的远、解决实际问题的能力强,那么,他……
当然了,在现在的整个大宋,站的最高、看的最远的人,应该就是卢羽了,毕竟,他来自信息大爆炸的现代嘛,在经过无尽信息的“洗礼”后,他的眼界,已经完全不是农耕时代的宋朝人可以比的了。
然而,就算卢羽在这个时代显的是这么无比的“高大上”,可当他在听完“县学黑老大”学长李璟给出的大考题目后,他瞬间也有了一种想要哭的感觉。
在诗赋、经义、论、策这四科中,李璟要求县学学生们,以无涯峰为题目,写首诗;以“大学”二字为题目,论其经义;评论一下孔子的孙子子思的一生;再以“怎么对付西北吐蕃国和西夏国的入侵”为题目,写下各自的对策。
“这四个题目,要是慢慢写,不难,可是,限时一个时辰内写完,就……”细细的在心里品读了一下李璟出的四科“猛题”后,卢羽在心里“狠骂”他道:“这老家伙是心理变态吗,难道他以折磨学生为乐……”
就在卢羽心里暗骂“县学黑老大”李璟时,同样被那四个“狠题”给“震惊”的县学学生们,纷纷“呜呼哀哉”起来了……
宋朝的科举考试,跟后来明清时代的科举考试,无论是在考试方式上,还是在考试科目上,都是完全不同的,若往细了追究,它们之间,简直就是天差地别。
在考试方式上,明清时代的科举考试,分为院试、乡试、会试三级,其中,院试是在县里考的;乡试是在省里考的;而会试,则是中央一级的考试,需要到都城去考。
与明清科举考试方式大为不同的是,宋朝的科举考试,只有取解试和省试二级,其中,取解试也就是州试,在州城里考;而省试,就是中央一级的考试了,考试地点,同样是在都城。
除了在考试方式上大不相同外,宋朝科举考试所考的内容,也与明清时代大相径庭。
明清时代科举考试的内容,主要就是考八股文,所谓八股文,也就是有固定格式的议论文,书写八股文这样的文体,说简单也简单,说难也难,其简单的地方在于,八股文的文体格式是固定的,只要练熟了,基本上都会写,而它的难点在于,其考试题目,往往出的很偏,有时候它偏的呀,能让一半儿考生想不出怎么动笔。
比起明清科举考试的八股文来,宋朝科举考试的内容,那就无比丰富了,而且,其难度,远不是明清科举考试能比的。
宋朝科举考试,无论是州一级的取解试,还是中央一级的省试,都包括四项考试内容,它们是诗赋、经义、论、策这四科。
诗赋一科,顾名思义,它考的是书写诗词歌赋的能力,而那书写诗词歌赋的能力,也就是所谓的文采。
大宋刚刚建立的时候,诗赋这一科,在科举四科里有着其它三科无法比拟的重要性,那些年,能考上进士的,往往都是文采绝伦之人。
然而,物极必反,随着时间的不断前行,久而久之,大宋的“管理者们”发现,那些因文采出众而被朝廷取仕做官的“文豪”,几乎都是行政上的“低能儿”,虽说他们善于赋诗作词,但是,只会夸夸其谈的他们,在做起为民谋福祉的实事儿时,基本上就是“白痴”,他们属于那种只动嘴不动手瞎指挥的官员,老百姓在他们的管理之下过日子,那……
由于那些文采出众的大文人官员,在日常行政时,显得太“垃圾”了,所以,自司马光做宰相对科举考试的内容进行改革后,诗赋这一科,在总体四科中的地位,就一落千丈了,到了现在,都出现这样的情况了,那就是,文采越出众之人,考上的概率越低。
所以,司马光改革吏治后的这三十来年,很少再有考生去深度钻研诗词歌赋了,也是因为这样,在司马光死后,整个宋朝,那所谓的大诗人和大词人,就几乎绝迹了,只剩下一些写散文的能人了。
在诗赋这一科没落后,经义、论、策,这三科在科举考试中的地位,就开始直线上升了。
而经义、论、策这三科,考的都是写议论文,只是这三科的“考点”,略有不同。
经义这一科,考的是考生对《四书五经》的钻研程度,考经义时,出题者会从《四书五经》中选一句话或者一个词作为题目,让考生阐述其“深奥的”义理。
当然了,考经义这一科,有拍古代圣贤马屁的嫌疑,所谓的“阐述义理”,不就是翻来覆去的吹捧古代圣贤的思想多么伟大吗,考生吹捧的越肉麻、越没有底线、越“露骨”,考的越好,这几乎就是考经义这一科的“潜规则”了。
论这一科,考的也是写议论文,比起经义那一科“隐晦的”拍古代圣贤马屁来,论这一科,那就是直接动手拍了。
论这一科,要求考生用议论文的文体来评价一位古代名人,当然了,这所谓的古代名人,不就是那古代先贤吗,要想在这一科上考高分,还是那“潜规则”,只要能拼命的猛吹这位古代名人,那……
宋代科举考试中的最后一科——策,才是最有技术含量科目,跟前面那俩纯粹是拍马屁的科目不同,策这一科,考的是考生对解决实际问题的能力,相当于现代公务员考试里的“申论”。
在考策这一科时,出题者会把当前朝廷最难解决的时务问题,作为考题出在试卷上,要求考生用议论文的文体,把他们对此问题的解决之道,给写出来,谁给的办法好,谁的分就高。
总的来说,在宋朝科举的四科中,最难的、也是最显“本事”的,就是策这一科了,而且,在司马光改革吏治之后,策这一科,在整个科举四科中的重要性,已经完全碾压其它三科了。
可以这么说,考生就算在前面三科里考出了“屎”的感觉,只要他在最后一科策上,考的很好,那他都有六成机会可以进学,策这一科,就是考生们的命根子,谁站得高、看的远、解决实际问题的能力强,那么,他……
当然了,在现在的整个大宋,站的最高、看的最远的人,应该就是卢羽了,毕竟,他来自信息大爆炸的现代嘛,在经过无尽信息的“洗礼”后,他的眼界,已经完全不是农耕时代的宋朝人可以比的了。
然而,就算卢羽在这个时代显的是这么无比的“高大上”,可当他在听完“县学黑老大”学长李璟给出的大考题目后,他瞬间也有了一种想要哭的感觉。
在诗赋、经义、论、策这四科中,李璟要求县学学生们,以无涯峰为题目,写首诗;以“大学”二字为题目,论其经义;评论一下孔子的孙子子思的一生;再以“怎么对付西北吐蕃国和西夏国的入侵”为题目,写下各自的对策。
“这四个题目,要是慢慢写,不难,可是,限时一个时辰内写完,就……”细细的在心里品读了一下李璟出的四科“猛题”后,卢羽在心里“狠骂”他道:“这老家伙是心理变态吗,难道他以折磨学生为乐……”
就在卢羽心里暗骂“县学黑老大”李璟时,同样被那四个“狠题”给“震惊”的县学学生们,纷纷“呜呼哀哉”起来了……